Por primera vez, la DGE medirá este lunes si los chicos entienden lo que leen en 74 escuelas de Mendoza
La DGE censará la comprensión lectora en alumnos de tercer, sexto grado y primer año del Secundario. El año que viene se extenderá en el resto de los años y modalidades
La prueba de comprensión lectora se realizará en estudiantes de tercero y sexto de Primaria, como primer año del Nivel Medio.
Este lunes la Dirección General de Escuelas (DGE) realizará la primera prueba de comprensión lectora, con una muestra de 74 escuelas entre públicas y privadas. El objetivo es determinar si los estudiantes entienden lo que leen.
La evaluación se realizará en una primera instancia en alumnos de tercero, sexto grado de Primaria y primer año del secundario.
El censo de comprensión se realizará de manera complementaria al de fluidez lectora, que se hará en un operativo para todos los cursos de Primaria y hasta quinto de Secundaria del 2 al 16 de mayo.
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El año que viene se podría extender la prueba de comprensión lectora a todos los ciclos y modalidades educativas en Primaria y Secundaria.
Otra de las novedades, además de la prueba de comprensión de texto, a través de un multiple choice, es que el examen lo tomarán estudiantes avanzados de las carreras docentes de Mendoza y ya no serán los propios maestros y profesores del alumnado.
"En la comprensión lectora lo que vamos a estar evaluando son los indicadores de obtención de información, de interpretación y de reflexión. Después de que los estudiantes hayan leído el texto en voz alta, luego van a tener un tiempo para hacer una lectura silenciosa y van a tener preguntas asociadas al texto", detalló la directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Romina Durán.
Durán aclaró que en esta instancia habrá una evaluación de comprensión lectora como muestreo y luego de hacer un análisis del método, la intención es hacerlo para todos los años, como lo es la fluidez lectora. Esta medición comenzará este lunes y cerrará el 30 de abril.
Este grupo, que será el que experimente por primera vez la prueba de interpretación lectora, pasará por otras dos instancias en 2024 para hacer un seguimiento e idear la intervención y el acompañamiento en la trayectoria y mejorar el desempeño.
La fluidez lectora fue un puente para llegar a la comprensión
La funcionaria de la cartera del Ministerio de Educación, Cultura e Infancias resaltó que para llegar a medir la comprensión, Mendoza tuvo un recorrido en la fluidez lectora.
"Nosotros tomamos a la fluidez lectora como un puente, como que era el primer paso que teníamos que dar para acceder a la comprensión lectora y luego llegar a la producción, que es el fin último", analizó la especialista en educación. Y prosiguió: "Ahora que con los operativos nosotros llegamos donde llegamos -a la meta que nos habíamos propuesto en el Plan Estratégico de Alfabetización, que era tener a menos del 8% de los chicos de tercer grado con niveles críticos-, ya estamos en condiciones de hacer un paso más y empezar a evaluar la comprensión lectora para fortalecerla".
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El operativo estará a cargo de la directora de Evaluación de la Calidad Educativa, Romina Durán.
Un equipo de especialistas del área de Lengua preparó la herramienta que se va a poner a prueba este lunes con una batería de preguntas que deberán responder los alumnos.
"Son preguntas cerradas que tienen tres opciones de respuesta. Una es la correcta y las otras dos opciones que responden a distractores, que nos van a brindar información para pensar los planes de intervenciones", acotó la experta en temas educativos.
A partir de los resultados de las pruebas del Censo de Fluidez Lectora, el gobierno escolar ideó planes como la extensión de la jornada, con espacios a contraturno para mejorar el desempeño en Lengua y Matemáticas o la Hora Más.
Todo listo para la primera evaluación en Matemáticas
Una de las innovaciones que se comprometió a introducir el ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, fue el operativo de evaluaciones en Matemáticas.
Durán precisó que se realizará a continuación de la medición en comprensión y luego del censo de fluidez lectora y estará focalizado en cuarto grado y séptimo de Primaria y tercero y quinto del Secundario.
Enseñar y aprender. Que sea en un buen clima escolar es el objetivo más buscado por la DGE.
Mendoza también avanza en la evaluación en Matemáticas.
"Lo que se busca es evaluar los cierres de ciclo. Y la lógica es la misma, con esos resultados lo que se busca es acompañar y mejorar el desempeño de los alumnos", apuntó Durán.
A diferencia de la comprensión lectora, estas evaluaciones se van a realizar dentro de la plataforma Gestión Educativa Mendoza (GEM +), es decir utilizando computadoras, como la opción papel.
El próximo 2 de mayo cierra el plazo para acceder a los vouchers educativos, a partir de los cuales el gobierno nacional otorga un subsidio para los estudiantes que asisten a escuelas públicas de gestión privada.
De acuerdo con datos otorgados por el Consejo de Educación Católica de Mendoza (CONSEC), en el 60% de las instituciones que reciben aportes del Estado para funcionar los padres de los alumnos se anotaron para recibir la ayuda.
Cabe destacar que son las propias instituciones las que hacen una auditoria y control de aquellos estudiantes que buscan el beneficio para continuar con sus estudios.
El monto que otorgará Nación se aplicará desde mayo, que es cuando se ponga en vigencia un nuevo incremento en la cuota, autorizado por la Dirección General de Escuelas.
Se estima que desde el mes que viene las cuotas sufran una suba de entre el 25% y el 30%, en base al dato de la inflación de marzo y los aumentos paritarios confirmados a docentes como bonos y otras sumas no remunerativas.
