El nuevo director general de Escuelas de Mendoza, José Manuel Thomas, consideró como muy bueno y "saludable", el Plan Nacional de Lecturas lanzado por el Gobierno de la Nación, aseguró que no se tomará vacaciones y que uno de los focos de su gestión, al menos en el inicio, estará puesto en la comprensión lectora a temprana edad. También habló sobre la necesidad de que los salarios docentes sean mejores.
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El funcionario fue entrevistado en Radio Nahuil y respecto la aprobación de su pliego en el Senado, dijo, con humor: "Ahora sí, ya estoy tranquilo o al revés más nervioso, no sé".
El plan de Alberto Fernández
Thomas, miembro de un gobierno radical, no dudó en elogiar el programa que lanzó el peronismo a nivel nacional, aunque también aludió a la particularidad mendocina.
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Foto: Fernando Martinez/ Diario UNO
"Es muy bueno el Plan Nacional de Lecturas. Mendoza ya está trabajando en esto y hay varias líneas similares a este programa. En realidad siempre las tuvimos, Pero que Nación sume sus iniciativas es muy bueno. Es más: estaremos todos empujando con el mismo objetivo" "Es muy bueno el Plan Nacional de Lecturas. Mendoza ya está trabajando en esto y hay varias líneas similares a este programa. En realidad siempre las tuvimos, Pero que Nación sume sus iniciativas es muy bueno. Es más: estaremos todos empujando con el mismo objetivo"
José Thomas, director general de Escuelas
Entrevistado por Javier Dellamaggiore y Agustina Fiadino, el titular de Escuelas se refirió al incentivo de acercarles libros a los estudiantes que busca el Ministerio de Educación de la Nación: "Hay que mantener todo, sumar y no restar. El libro papel es una parte pero hay que sumarle todo lo que permite la tecnología. Sin duda, si la escuela no proporciona libros, los libros no llegan a los chicos. Es muy raro que un padre compre un libro, lamentablemente. A un chico menor de 18 nadie le regala un libro. Por es, si es así, como dice el Gobierno, está bien que la escuela ocupe ese lugar, me parece muy saludable".
Lo que viene en Mendoza
"Yo tuve una directora que me enseñó hace 20 años que lo que no se planifica en enero y en febrero no ocurre en el año. Tengo entonces dos meses de mucho trabajo preparando lo mejor posible el año. Quiero tener dos meses de trabajo para arrancar un año bien planificado y llegar al final con una evaluación que nos permita saber si avanzamos o no", señaló el director de Escuelas respecto a sus planes para 2020.
Y sumó: "Hay mucho material para trabajar que son las evaluaciones que ya tenemos más los 4 años del programa Aprender".
Y enseguida se refirió a los objetivos: "Están los objetivos operativos menores como llegar con las escuelas lo mejor posible y el arreglo con los sindicatos y el total de los docentes. en cuanto a su sueldo. Desde lo técnico el foco estará puesto en la comprensión lectora desde temprana edad".
Los docentes
"Hoy el docente no está reconocido en su sueldo como no está reconocido por la sociedad. La carrera docente no tiene el reconocimiento necesario. Pero así como reconozco que el sueldo es bajo , tampoco uno puede desconocer la situación argentina, de Mendoza y en la que vivimos Hay que hacer un esfuerzo para mejorar los salarios docentes, pero hoy la claúsula gatillo es casi inaplicable" "Hoy el docente no está reconocido en su sueldo como no está reconocido por la sociedad. La carrera docente no tiene el reconocimiento necesario. Pero así como reconozco que el sueldo es bajo , tampoco uno puede desconocer la situación argentina, de Mendoza y en la que vivimos Hay que hacer un esfuerzo para mejorar los salarios docentes, pero hoy la claúsula gatillo es casi inaplicable"
José Thomas, director de Escuelas
"La mejora salarial que se proponga espero que sea una buena propuesta y habrá que hacer el esfuerzo para poder cumplirla. A veces se han hecho promesas de mucha plata que no se han cumplido. Lo bueno es que los suplentes van a cobrar el mismo día que los titulares. Y siempre asegurando que lo tengan depositado cuando corresponda. Lo que se les está debiendo no pasará de mediados de enero para que lo cobren", fue otra de sus reflexiones.
La secundaria
El flamante titular de la DGE se mostró particularmente preocupado: "El secundario hay que reformularlo con la orientación que han propuesto en el programa Secundaria 2030. Hay dos causas. Hoy tenemos aprendizajes bajos por un lado y a la universidad un poco separada de la realidad con exámenes muy contenidistas por otros. Pero más allá de esto, hoy en la secundaria el 50% no egresa en tiempo y forma. Y no es que decayó. Desde que la ley de 2006 dice que es obligatoria la secundaria venimos mal, a pesar de que Mendoza ha mejorado 4 años consecutivos".
Sobre el mismo tema, comparó: "En sexto grado según los programas Aprender, 30% de los chicos no comprenden lo que leen. Y en la secundaria más de 30% ha repetido primero o segundo año. Hay una relación allí: no sólo es reestructurar la secundaria sino fortalecer la comprensión lectora y de texto en la primaria".
El ítem aula
"Puede ser injusto para algún docente pero también el accionar de unos pocos docentes es injusto para los alumnos que hace que no tengan clases. El ítem aula está favoreciendo a los más débiles que son los alumnos. Estoy de acuerdo y va a continuar", contó Thomas.
