Los últimos resultados del Plan Aprender 2016 indican que los chicos de la primaria y la secundaria tienen más dificultades para incorporar los contenidos de lengua y matemática que otras materias.
No es una realidad exclusiva de Mendoza, pero se manifiesta de diferentes maneras en el resto del país. Lo que sí es común a muchas escuelas argentinas es el nivel de conflictividad que se vive en las aulas, tema que muchos especialistas en educación están asociando a los problemas de aprendizaje (al margen de la situación socioeconómica).
Y los conflictos atraviesan a todos los actores: alumnos, y padres. Como muestra, los medios reflejan a diario las peleas entre estudiantes, tanto dentro como fuera de las aulas. Ni hablar del bullying que se ejerce en las redes sociales, donde la violencia no es directa, pero impacta tan fuerte como un golpe. De hecho, han ocurrido casos en los que los chicos han dejado de asistir al colegio por miedo a padecer agresiones físicas o han tenido que cambiarlos de institución para evitar males mayores.
El uso de los celulares incentiva este maltrato entre los adolescentes, ya que no se detienen nunca. Ni siquiera cuando están en clases. El problema es cómo conseguir un equilibrio, porque no tiene sentido prohibir su uso como se venía haciendo en muchas escuelas. Es ir en contra de la corriente de las nuevas tecnologías, que implican otra forma de comunicación entre los jóvenes.
Serán los educadores los responsables de poner los límites en el curso como siempre lo hicieron en otras épocas. Lo mismo debería suceder con el reclamo de los padres, quienes a veces pierden la razón con la excusa de defender a sus hijos. Ninguna circunstancia amerita la violencia, como ha sucedido en algunos establecimientos donde los docentes han recibido insultos de toda naturaleza e incluso golpes.
Quizás, con la mirada puesta en estas situaciones problemáticas, es que el Gobierno escolar ha decidido realizar un foro para alumnos de 4° y 5° grado con la idea de fomentar valores -como la solidaridad, paz, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, bien común y responsabilidad- para aprender a convivir y resolver los conflictos escolares mediante el diálogo y sin agresividad.
Se trata de una buena iniciativa que debería abarcar a más departamentos de Mendoza y no sólo a , y Las Heras. Quizás este sea el primer paso. Eso esperamos.