Este jueves se entregaron los primeros resultados de la evaluación Aprender 2017 y Mendoza tuvo una buena y una mala noticia. La positiva es que los índices mejoraron en Lengua, mientras que la negativa es que empeoraron en Matemáticas.
El dato fue aportado por el director general de Escuelas (DGE), Jaime Correas, al programa Medio Día de Radio Nihuil. "Estamos contentos porque a nivel nacional nos mantenemos un poco por arriba de la media en Lengua y en la media de Matemáticas. Sin embargo, comparándonos con nosotros mismos, mejoramos en Lengua y desmejoramos en Matemáticas".
Porcentualmente, la comparación propia comparando con los resultados del Aprender 2016, Lengua subió cinco puntos mientras que Matemáticas cayó la misma cantidad.
Esto según Correas se explica porque con Lengua iniciaron los programas al principio de la gestión, mientras que con Matemáticas lo hicieron un tiempo después.
"Estamos entre los seis mejores distritos del país, pero no entre las nueve provincias que mejoraron, porque en general son de las provincias que le iba muy mal, que venían muy de abajo, lo cual es una buena noticia para el país" "Estamos entre los seis mejores distritos del país, pero no entre las nueve provincias que mejoraron, porque en general son de las provincias que le iba muy mal, que venían muy de abajo, lo cual es una buena noticia para el país"
Jaime Correas, director general de Escuelas
Otro dato negativo de los resultados, que con el correr de los días se irán desmenuzando hasta llegar al análisis de escuela por escuela, es que los colegios de los sectores más desfavorecidos son los que tienen peores resultados.
El dato positivo en ese mismo sentido es que están mejorando los resultados de las escuelas Faro, los 127 establecimientos educativos que habían tenido peores resultados en el Aprender 2016 y donde se hizo énfasis en mejorar tanto en Lengua como en Matemáticas.
"El trabajo focalizado está dando sus frutos. Hay capacitaciones constantes y encaramos una estrategia múltiple, que empieza desde los temas nutricionales y donde prestamos mucha atención a la infraestructura", expresó Correas.
Otra de las tendencias, aunque en este caso todavía no está discriminada, es que las mujeres tienen mejor desempeño en Lengua y los varones en Matemáticas, aunque a nivel global el rendimiento suele ser más alto para las chicas.
"En general noto una gran avidez de los docentes por capacitarse. En el tema de Matemáticas hay un interés especial por los malos resultados conocidos. Tenemos que apoyarlos e insistir con estas estrategias, pero a esto hay que tomarlo en el tiempo, pasaremos algunos funcionarios y vendrán otros, pero tiene que ser una política extendida", cerró el titular de la DGE.
