Si usted es padre o madre de niños en edad escolar y está perdido en cuanto a lo que debe hacer para seguir con el ritmo escolar de sus hijos e hijas, no se preocupe. No está solo. Cientos de personas comparten su angustia en este momento.
Para bajar los niveles de ansiedad que nos provoca esta situación, Diario UNO conversó con la psicóloga y psicopedagoga Nancy Caballero, especialista en mediación familiar, que brindó una guía, paso a paso, de cómo encarar la realización de las tareas en casa.
Respetar la rutina escolar
Caballero explicó que, el hecho de que en la cuarentena los chicos tengan tareas no deja de ser positivo, porque sino sería como una continuidad de las vacaciones.
Además, con la cantidad de días que estará suspendido el cursado presencial, se perdería mucho el ritmo.
En segundo lugar porque tienen una actividad fija, esto provoca que se les haga más corto el día. "Los padres no deberían quejarse por esto, es una forma de seguir manteniendo sus rutinas" explicó.
Sin embargo, hay un punto muy importante que respetar: es necesario poner un horario fijo y para no estar todo el día en guerra con los niños por las tareas.
El horario tiene que ser fijo porque sino los chicos lo estiran a cada vez más tarde y más cerca de la noche. Se pone un tiempo de inicio y un tiempo de finalización, si el chico termina antes, sabe que se puede levantar y jugar.
Sobre el tiempo de resolución de las actividades, lo ideal es que ocupen la misma cantidad que en los días de cursado normal.
Bajar los niveles de ansiedad
En cuanto a la ansiedad, si los padres no pueden manejarla, lo mejor es que dejen a los chicos resolver solos y se limiten a supervisar, sin alterarse porque los chicos se equivoquen.
"Sino se cae en una especie de espiral: el padre se enoja, el chico se angustia y no quiere hacer más nada y termina asociando la hora de hacer la tarea con una hora de tortura" "Sino se cae en una especie de espiral: el padre se enoja, el chico se angustia y no quiere hacer más nada y termina asociando la hora de hacer la tarea con una hora de tortura"
La especialista explicó que los estados de ánimo de los chicos tienen mucho que ver con los de los adultos. Así es que si los adultos están ansiosos o muy alterados, se lo transmitirá a sus hijos.
Es imposible que los chicos no perciban la ansiedad de los adultos. Más allá de lo que se diga, se refleja es lo que uno siente internamente.
Se recomienda no sobredimensionar la situación.
"Primero que nada: falta mucho para que termine el año, a no desesperarse. La idea es que no pierdan ritmo, que tengan contenido. Ningún docente responsable va a dar por sabido todo esto, y va a seguir con el próximo contenido, sino que lo va a repasar" "Primero que nada: falta mucho para que termine el año, a no desesperarse. La idea es que no pierdan ritmo, que tengan contenido. Ningún docente responsable va a dar por sabido todo esto, y va a seguir con el próximo contenido, sino que lo va a repasar"
Sugerencias para los docentes
El esfuerzo en esta situaciones extremas, es de doble entrada: por un lado las familias, que tienen que adaptarse a la situación excepcional, y por otra, el docente, que tiene que entender que esta etapa no es fácil ni para los padres, ni para los niños.
Estos son algunos tips en los que los docentes se pueden apoyar para ayudar a que la resolución de las tareas en casa sea exitosa.
- Buscar una línea única de comunicación con los padres:
Otro punto importante es que no se ha definido una forma de devolución de la resolución de las tareas. Ya llevamos 15 días, ya es hora de que se haga un formato general, que se diga cómo van a evaluar. no es lo mismo un chico que no hace nada, a uno que sí lo hace.
Pensar en su comunidad específica a la hora de darles tareas a los niños: Cada profesor, o maestra, sabe en general, cuales son las características de su comunidad y debe adaptar las actividades a esto.
Muchos profesores están haciendo un trabajo muy consciente y otros que no se adaptan al ámbito y a las posibilidades de los niños. A veces no basta con bajar contenidos de internet, hay que aprender a mediarlos.
"Por ejemplo, para resolver gran parte de las tareas que mandan se necesita una impresora y muchos de los chicos no tienen y no se puede salir a sacar fotocopias. La realidad es que les deberían dar dos opciones: una para los que pueden imprimir lo que manda la maestra, y otra para los que no pueden. Dar alternativas es una forma de evitar la incertidumbre.
- Ser extremadamente claros en las consignas
Sobre todo acerca de lo que es obligatorio y de lo que es optativo, lo que se va a evaluar, y lo que se considerará listo sólo con presentar la tarea realizada en casa.
