El ministro de Educación, Tadeo García Zalazar, aprobó este viernes una nueva reglamentación sobre asistencia, puntualidad y permanencia de estudiantes del Nivel Primario, estableciendo que los alumnos deberán cumplir con un mínimo del 90% de asistencia anual a clases para sostener la regularidad escolar. Cuando esta baja al 85% se encienden las alertas y se activa un protocolo con las familias, explicaron desde la Dirección General de Escuelas (DGE).
Educación
Tadeo García Zalazar busca bajar el ausentismo en Primaria y fijó un porcentaje mínimo de asistencia
Los alumnos de Primaria deberán acreditar el 90%. Debajo del 85% se activan los niveles de alerta para la DGE y el trabajo con las familias
Los chicos a la escuela todos los días. La premisa de la DGE para mejorar las trayectoria y evitar el abandono escolar en la Primaria.
Foto: Nicolás RíosLa medida fue oficializada mediante la Resolución Nº 311, firmada el 11 de febrero de 2026, y reemplaza la normativa vigente desde 2016, con el objetivo de adecuar los criterios escolares a los actuales enfoques pedagógicos y de seguimiento de las trayectorias educativas.
En la disposición, que se conoce a días del inicio del ciclo lectivo 2026, se hace hincapié en que la presencialidad constituye un factor clave para garantizar el derecho a la educación, favorecer la continuidad pedagógica y fortalecer el vínculo entre estudiantes y escuela. En este sentido, la nueva normativa busca abordar el ausentismo no desde una lógica sancionatoria, sino como una herramienta de acompañamiento y cuidado de las trayectorias escolares.
Cuál es la asistencia mínima y cuándo hay riesgo de repitencia
Fuentes de la DGE indicaron que el sistema emplea una gradualidad para hacer un seguimiento de la situación de cada alumno.
"Es una escala de alertas para no llegar tarde con los chicos. El 90% es nuestro piso ideal de presencialidad; en cuanto un alumno baja de ese porcentaje, ya se enciende una luz amarilla y los líderes de asistencia de la escuela empiezan a intervenir para ver qué está pasando en esa casa", señala un comunicado del gobierno escolar.
"Si la asistencia baja del 85%, las estrategias se endurecen y se activan protocolos más intensos. Ya cuando un chico no alcanza el 80%, ahí sí cae en el periodo de intensificación de contenidos porque la falta de días en el aula impacta directo en el aprendizaje", recalca
Y añade: "Cada porcentaje (90, 85, 80) dispara acciones distintas. Usamos esa gradualidad para reaccionar a tiempo y que ningún chico se retrase en su trayectoria y en las clases por no asistir al colegio".
Frente a la consulta de cuándo hay riesgo de repitencia, es cuando el alumno de primaria no alcanzó el desempeño esperado en la instancia de recuperación de saberes y tampoco cumplió con el 80% de la asistencia requerida.
El rol clave de los líderes de asistencia para evitar la deserción escolar
Además, las escuelas deberán desarrollar un Proyecto Institucional de Asistencia y designar un “Líder de Asistencia”, responsable de promover estrategias para mejorar la concurrencia escolar y acompañar a estudiantes con inasistencias reiteradas.
La normativa contempla excepciones para casos debidamente justificados por razones médicas, estudiantes con Certificado Único de Discapacidad (CUD) o quienes participen en actividades deportivas federadas fuera de la provincia, garantizando esquemas de escolaridad protegida y trayectorias educativas alternativas.
Desde la DGE destacaron que el objetivo central de la medida es prevenir el abandono escolar y asegurar que todos los estudiantes puedan sostener aprendizajes significativos a lo largo del ciclo lectivo.
Mendoza estudió y midió el impacto de las inasistencias en la trayectoria escolar de los alumnos y cumplir con la regularidad es fundamental para el aprendizaje.
En el secundario, innovó con un sistema de alerta temprana y el uso de la inteligencia artificial con un modelo predictivo, que permite anticiparse y dar aviso sobre un alumno que no está asistiendo con regularidad a la escuela.