Hace 20 días un alumno de 17 años de la escuela Manuel Belgrano, de , quiso apuñalar a un compañero porque dijo estar harto del bullying que padecía. Lo que sucedió quedó asentado en la Justicia, en los medios de comunicación de casi todo el país, no así en la Dirección General de Escuelas ().
Es que este organismo carece de un registro único que contabilice los casos de acoso escolar que se han dado en , lo que habla de un vacío de datos oficiales acerca de cómo está Mendoza, teniendo en cuenta el crecimiento de la problemática en el país que, según algunas ONG, fue del 33% en 2016.
Cada escuela debe encargarse de registrar sus casos, aunque esa información hoy no se centraliza, ni la aplicación de los protocolos de actuación, que son la única herramienta referida al flagelo. Tampoco hubo avances en materia de implementación de programas ni estrategias de prevención.
Contar con un registro único es una de las medidas que tomarían desde el Gobierno, pero en la que recién trabajan para ver cómo encararla.
"Es interesante empezar a ver cómo hacer para que exista una manera de compilar los casos, para que haya una casuística, una especialidad en abordaje, porque sólo se registran en las instituciones educativas. Lo que nos falta es centralizarlo, y que se sepa si es un caso u otro", afirmó Emma Cunietti, subsecretaria de Planeamiento y Evaluación de la Calidad Educativa de la DGE.
"El bullying no es el único problema y no siempre es el más común. Pero se inicia en una situación escolar. Entiendo que, en general, no ha aumentado. Estamos etiquetando como bullying situaciones que no lo son", aclaró la funcionaria.
Contrariamente a su afirmación, lo que no puede ser verificado ante la falta de datos oficiales, a nivel nacional hay organismos privados que afirman que el bullying creció y que Mendoza no es ajena a esta situación. Según el Observatorio de Bullying Sin Fronteras, el 2016 cerró con el 33% más de casos (1.561), frente al 2015 (1.184). Mendoza aportó el 6% (74), junto con Corrientes y Misiones, ubicándose detrás de Buenos Aires (provincia y Ciudad Autónoma), Córdoba y Formosa, que es donde hubo más denuncias.
Que la DGE cuente con un registro sería obligatorio si se aprobara en la Legislatura el proyecto de ley que presentó recientemente la senadora Mariana Caroglio (UCR), para prevenir el acoso escolar o bullying, al regular la promoción, intervención institucional, investigación y recopilación de experiencias sobre la convivencia y el abordaje de la conflictividad en todas las escuelas.
Entre otras acciones, los establecimientos deberían elaborar acuerdos de convivencia a través de normas y medidas tendientes a orientar las acciones hacia el respeto por la vida, el derecho y la responsabilidad de cada persona; la resolución pacífica de conflictos y la aceptación y respeto por las diferencias. Además, el Equipo Escolar Interdisciplinario deberá llevar los índices actualizados para remitírselo a la DGE, que deberá hacer investigaciones cualitativas y cuantitativas sobre las múltiples facetas que adquiere la problemática.
Habrá que esperar para ver si avanza esta iniciativa en la Casa de las Leyes.
KIVA finlandés: desconocido en Mendoza
"Cualquier método da resultado en la medida en la que la gente tenga la voluntad de trabajarlo. No hay un método malo. Pero lo mejor es desarrollar la autoestima en los niños desde las salas de 4, para que el chico no llegue a ser víctima", dijo Emma Cunietti, de la DGE, al ser consultada por otros programas que empiezan a ser implementados en las escuelas argentinas, como es el caso del KIVA finlandés. Desde la DGE desconocen que en Mendoza algunos ya lo reproduzcan.
Este platea el beneficio de no centrarse en la dialéctica de la confrontación entre víctima y acosador (ni tratar a la víctima para que sea más extrovertida ni intentar cambiar al acosador para que desarrolle empatía), sino que se basa en la actuación sobre los alumnos testigos que se ríen de tal situación.
Qué es el bullying. El acoso escolar se refiere a cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre alumnos de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado, tanto en el aula, como también fuera de ella, como en las redes sociales.
Experiencia colombiana: el ejemplo que no se aplicó
En agosto de 2016 un grupo de alumnos colombianos llegó a Mendoza para compartir su experiencia acerca de un programa que habían ideado contra el "manoteo", como llaman ellos al acoso escolar. Hubo una firma de convenio entre autoridades de la DGE, la UNCuyo y otros organismos con la Fundación Soluciones con las Manos para trabajar en el tema abordado por el grupo de estudiantes secundarios del colegio Cofrem, ubicado en el municipio de Guamal Meta.
Estos expusieron en jornadas en las que participaron cinco escuelas de Mendoza, pero luego no se avanzó en la implementación de estas estrategias, al menos desde las currículas o normativas de la DGE, ya que fue "sobre violencia en general, y tendientes más a generar la paz", como dijeron.