Dejó la escuela y pidieron multa para su mamá: el caso que impactó en la DGE y resolvió la Justicia
Verónica Fresneda, coordinadora de Género de la DGE, contó cómo influyó la perspectiva de género en la intervención de la Justicia contravencional ante el pedido de los directivos de una escuela de Tupungato
Verónica Fresneda, coordinadora de Género de la DGE, contó a Diario UNO la resolución de este caso especial que llegó a manos de la Justicia y que acabó este año con un fallo con perspectiva de género.
La funcionaria explicó que cada nivel educativo instruye a los directivos sobre cómo actuar ante las inasistencias de los alumnos. A medida que van creciendo las faltas reiteradas, llega un momento en el que las autoridades deben dar aviso a la Justicia contravencional para que sea ésta la que aplique, si así lo considera, los artículos 99 y 100 del Código Contravencional Provincial que sanciona con multa a los responsables de los menores.
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La DGE y la Justicia intervienen ante las faltas reiteradas de los chicos a la escuela.
La situación de vulnerabilidad familiar detrás de los faltazos o la deserción escolar
Ningún caso es igual a otro y es por ello que son los directivos y los equipos pedagógicos los primeros en estar en alerta, conocer la situación y aplicar el protocolo para intentar lograr la respuesta buscada.
Cuando esta no llega, indefectiblemente debe intervenir la Justicia. En esta instancia también se cumplen diversas etapas antes de que se aplique la sanción máxima que hoy consiste en multas que van desde $32.400 hasta $81.000, arresto de hasta 15 días o trabajo comunitario de hasta 20 días.
"En este caso, fue la jueza del Juzgado de Paz de la Cuarta Circunscripción -Carina Andrea Sara- la que falló por las faltas de una alumna de 16 años de una secundaria de Tupungato", contó Fresneda.
La primera acción ya en sede judicial consiste en citar a la familia para la firma de un acta de compromiso. Si esta no se cumple, la Justicia toma cartas en el asunto.
"El caso comenzó a evaluarse en 2021 -antes de la creación de la Coordinación de Género de la DGE-. Aquel acta de compromiso se incumplió y el Poder Judicial intervino ante el pedido de multa para los responsables", agregó la funcionaria.
Fue entonces que la jueza se empapó del caso: la menor vivía en un hogar monoparental a cargo de una mujer (su madre), que a su vez tiene otros hijos discapacitados, que no tiene un trabajo formal y que cuenta con un alfabetismo bajo.
La magistrada entendió, según destacó Fresneda a Diario UNO, que si bien materialmente correspondía la sanción por la responsabilidad de las inasistencias de la menor de 16 años, aplicándola se vulneraba aún más la situación de la madre.
"Falló con perpectiva de género atendiendo al todo de la situación", comentó la funcionaria.
Además, la jueza entendió que la adolescente estaba ejerciendo su autonomía al faltar y dejar la escuela ya que si bien era menor, ya había formado su propia familia, era madre y hasta había decidido mudarse a San Luis con su pareja, mayor de edad.
En este caso, que tras varios intentos dentro de la comunidad escolar finalmente llegó a la Justicia contravencional, no hubo multa y la joven alumna quedó fuera del radar de la DGE que ya estando en otra provincia le perdió el rastro.
Verónica Fresneda, funcionaria de la DGE, destaca el fallo de la jueza no solo por su perspectiva de género, sino también porque al haber más personas a cargo de esta mujer monoparental, abrió el juego dando intervención a la Dirección de Niñez, Adolescencia y Familia de Desarrollo Social.
El ausentismo, entre las mayores preocupaciones de la DGE
Fue el propio director general de Escuelas, José Thomas, quien, preocupado por el alto ausentismo post pandemia, advirtió que las multas que establece el Código Contravencional de la Provincia para padres cuyos hijos faltan reiteradamente a la escuela están vigentes.
"No hemos recuperado los valores de presentismo de la prepandemia. Tenemos 6 puntos más de ausentismo", decía antes del receso escolar.
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El ausentismo preocupa a la DGE.
"La cantidad de chicos que faltan más de lo que corresponde es muchísima", lamentó entonces Thomas poniendo el foco en los padres dado que en los cursos más bajos, es decir en Nivel inicial y en primero, segundo y tercer grado de Primaria, se registraba a principio de año un 24% de ausentismo.
"Esa cifra hoy bajó a 20% en primer grado pero sigue siendo muy alta", dijo el director de la DGE.
Comparando los números pre y post pandemia, Thomas informó que en 2018, había un presentismo en primaria de 81,71% mientras que en el secundario era de 82,5%.
En 2022 esos números de presencia en la escuela bajaron: "Se registra un 70% en Nivel inicial, el 76,5% en Primaria y el 80,5% en Secundaria".
Que los números de ausentismo sean más altos a medida que los alumnos son más chicos da cuenta de la irresponsabilidad de los padres, que son quienes tienen a esa edad la tarea de llevarlos a la escuela en general.
"Desde la DGE creemos que se pueden revertir esos números mostrándoles los resultados académicos a los padres", dijo Thomas sobre las cartas a tomar en el asunto. "Un chico que falta menos de 15 días en el año está 20 puntos más arriba del que falta más de 15 días", agregó como ejemplo tomando la medida del censo de Fluidez lectora.
