Elecciones UNCuyo: Rodríguez plantea hacer hincapié en las prácticas profesionales

–¿Se siente el Carlos Ciurca de Francisco Pérez?–¿Porque el oficialismo presenta otra fórmula? No, de ninguna manera. Yo fui el último vicerrector elegido con el sistema anterior, de elección indirecta. Cuando falleció Gustavo (Kent) quedé a cargo del vicerrectorado un período y no fui electo sino que fui designado por el Consejo Superior sin el cargo. No conformamos una fórmula con Arturo (Somoza) porque no comenzamos de forma conjunta la gestión, pero he acompañado al rector.

–¿La vida académica está apartada de la realidad puertas afuera de la facultad?–Tengo una experiencia muy valiosa porque durante cinco años estuve totalmente alejado de la universidad. Fui consultor de la FAO (Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura) por mi especialidad: soy viticultor. Realicé un proyecto del Banco Mundial y recorrí prácticamente toda la provincia, hablé con productores grandes y pequeños y eso me hizo tener una mirada externa de que eso que decís es bastante cierto. Cuando volví a la universidad me di cuenta de que muchas veces los docentes investigadores estamos muy encerrados entre cuatro paredes e investigamos sobre nuestras propias fortalezas y no siempre lo que la sociedad demanda. En mi gestión como decano y vicerrector he intentado trazar permanentemente vínculos y puentes con lo que demanda la sociedad y nuestras propuestas de gestión tienen que ver con eso. Es uno de nuestros cuatro ejes: problemática académica y pedagógica, ciencia e investigación, universidad y sociedad y desarrollo institucional.

–¿Cómo piensan acercar la universidad al mercado laboral?–Principalmente por los actores que tenemos: docentes, personal de apoyo y egresados. No puede haber un abordaje de los problemas sociales desde una sola disciplina. Los “Mauricio López” y otros programas de inclusión nos dieron mucha experiencia y hemos hecho equipos interdisciplinarios con un abordaje complejo e integral. La idea es multiplicar estas experiencias. También queremos hacer hincapié en las prácticas profesionales.

–¿Cuál es el principal problema de las facultades de la UNCuyo?–Hay muchos problemas, de infraestructura, equipamiento; pero creo que las facultades tienen el problema principal de falta de articulación entre las diferentes cátedras y la falta de integración entre las diferentes unidades académicas. Me parece que a muchos abordajes académicos les falta la complejidad y complementación de otras miradas.

–¿Cuál es el principal problema de los colegios de la universidad?–Funcionan muy bien. Lograron la transformación del sistema anterior, que era bastante malo por no tener una especificidad propia en los polimodales. Cuando han vuelto a ser colegios con cierta especialización recuperaron una lógica de colegio universitario, que, a diferencia de los secundarios comunes, permite la práctica docente del propio estudiante que se va formando. En los colegios el problema es el método de selección de los alumnos.

–¿Piensan cambiarlo?–Vamos a estudiarlo, es complejo el tema. Los colegios en algún momento tuvieron examen de ingreso, luego se pasó al método actual de elegir los mejores promedios de las primarias pero me parece que tampoco es el instrumento porque es una muestra que no es representativa de toda la sociedad. Habría que buscar un método distinto, por supuesto premiando y promoviendo a los alumnos con buenos promedios, pero hay que ser más inclusivos. Hay que promover la inserción de los estudiantes que son vulnerables de alguna manera, buscar estudiantes del territorio y que haya mayor participación democrática de las mismas escuelas primarias en seleccionar internamente a los alumnos, no volver al antiguo examen.

¿Seguirá la misma línea que Somoza?“Con Arturo provenimos de la misma unidad académica y conjugamos muchas ideas acerca de la gestión. Quizá haya muchos cambios de estilo, que es lo que más nos diferencia, pero en el fondo creo que la universidad que pretendemos es más o menos la misma”.

TrayectoriaRodríguez es el actual vicerrector de la UNCuyo. Asumió el año pasado. Ex decano de la Facultad de Ciencias Agrarias por dos períodos, es docente y viticultor. Fue asesor de Fecovita, de Bodegas de Argentina, protagonista del Plan Estratégico Vitivinícola y miembro del Consejo asesor del INTA.

¿Qué pasa con la articulación con la secundaria?“Es necesario que la universidad se haga cargo de los problemas en la educación secundaria porque, a pesar de los esfuerzos hechos, hay serios problemas de aprendizaje que se vislumbran en el momento del ingreso a la facultad. En este sentido, creemos que los responsables de la educación de la provincia -DGE y universidades- tenemos que tomar este problema conjuntamente y trabajarlo para mejorar la calidad de aprendizaje de los alumnos en la secundaria. Muchas veces faltan saberes y conocimientos básicos que se requieren para garantizar la continuidad de los estudios universitarios. Por eso hemos trazado un proyecto con la DGE para generar materiales de autoaprendizaje en aquellos saberes y competencias básicos para que los alumnos de 4º y 5º año puedan aprender. El compromiso de la DGE es el de apoyar con tutorías a los chicos que deseen aprender”.

Claudia Paparini, compañera de fórmulaActual secretaria Académica de la UNCuyo, docente universitaria, ex secretaria académica de Filosofía y Letras, ex regente del Terciario de la Escuela Normal y ex asesora técnica del Ministerio de Educación. También fue directora del Departamento de Aplicación Docente (DAD) y profesora de Educación Primaria.