En las mesas de noviembre, donde 13.558 alumnos de escuelas secundarias se inscribieron para rendir 18.256 espacios curriculares (materias previas, libres o equivalencias), sólo 33,75% aprobó. Lo curioso de la información elaborada por la Dirección de Educación Secundaria de la provincia es que casi en la misma proporción los chicos desaprobaron el examen o directamente no asistieron a la mesa. Esto estaría indicando que todos los esfuerzos realizados desde el sistema educativo para que los adolescentes hagan su trayectoria escolar dentro de los tiempos previstos no están siendo aprovechados como pudiera esperarse.
Dichos esfuerzos implican: convocar a los estudiantes a presentarse, o si se trata de egresados, a volver al colegio para finalizar el Nivel Medio; ofrecer horas de apoyo durante la jornada escolar, lo que produce que el chico deje de cursar por un rato sus materias regulares, o directamente haga la consulta a contraturno.
Al igual que la titular del área Sara Lucero, los directivos de los colegios consultados, docentes y especialistas en Educación explican que esto podría tratarse de un exceso de confianza respecto a qué pueden resolver en el escaso tiempo de estudio que le dedican a preparar una materia, más allá de que las clases de apoyo deben ser cumplidas en el 80%, junto con la presentación de carpetas y actualización de planes de estudio, lo que debería estimular el aprendizaje.
Algunas miradas más críticas a las medidas tomadas desde la DGE indican que fue realmente contraproducente para obtener resultados más alentadores el hecho de que el cursado continuara de forma paralela a las mesas de exámenes, porque no todas las escuelas tenían las horas de apoyo destinadas a resolver dudas de los alumnos, y por otra parte, al momento de las mesas muchos profesores no podían quedarse a integrar los tribunales de evaluación para cumplir sus horas de clases.
Para Lucero, de todos modos, el hecho de hacer campaña para que los estudiantes de la secundaria vayan rindiendo sus espacios curriculares adeudados está mostrando mejorías paulatinas si se comparan los resultados de años anteriores.
Por ejemplo, en 2014 sólo aprobó las previas el 30% de los chicos que asisten a la secundaria, mientras que en 2015 la mejoría alcanzó un punto más.
"Esto es un proceso, pero creo que poco a poco los chicos deben entender que lo mejor es no acumular materias, y llegar a quinto año, con las materias al día, o si se tienen previas sacarlas antes de ingresar a la universidad, porque eso luego lo va a complicar finalmente, ya que para los alumnos que no siguen una carrera es muy difícil después el regreso para completar los estudios, porque pierden el hábito de estudiar", explicó la funcionaria.
Terminar la secundaria por fuera de los tiempos estandarizados ha producido un crecimiento importante del sistema educativo para adultos. Actualmente hay 138 Centros de Educación Básica en la provincia con una matrícula de 16.900 estudiantes de Nivel Primario, con las posibilidades de cursar de manera presencial, semipresencial y libre. También hay 121 SEOS, con 19 estudiantes cursando la secundaria.
