Por Carina Luz Pérezperez.carina@diariouno.net.ar
Entre risitas nerviosas y cargadas a chicos de otros colegios o compañeros de banco que intentaban explicar si el tamaño del pene es importante para gozar del coito, o si la motivación para masturbarse tiene que ver con la falta de una pareja sexual o dónde está el punto G en las mujeres, las V Jornadas de Educación Sexual realizadas ayer para estudiantes secundarios dejaron ver las fortalezas y debilidades desde lo formativo de los talleres específicos dictados en las escuelas y su correlato en el sistema de salud.Varios de los profesores asistentes al encuentro consultados por Diario UNO coincidieron en la necesidad de dedicarle más carga horaria al tema, ya que en muchos colegios los talleres son sólo dos clases y en otros directamente no hay profesores formados para esta tarea, por lo que no todos los alumnos pueden acceder a la educación sexual tal cual indica la ley.
Los esfuerzos del Ministerio de Salud para acompañarlos con campañas, con métodos anticonceptivos accesibles y consejerías para evacuar cualquier duda se contraponen con la falta de recursos humanos formados en la materia para no ahuyentarlos cuando hacen una consulta. Incluso en la representación teatral del elenco La Pericana había algunos cuadros donde mostraban la vergüenza que se puede sentir al pedir un preservativo, y las respuestas no siempre medidas de los profesionales justamente para advertirles a los chicos que tienen derecho a ser atendidos sin un mayor presente y sin una receta médica de por medio. A la representación teatral le siguió una serie de preguntas sorpresa pegadas en algunas sillas, mediante las cuales los chicos pudieron conocer las diferencias entre un transexual, un travesti y un gay; dónde está el punto G y cómo estimular el clítoris, o saber que si todos sus amigos tienen sexo, no quiere decir que es obligación tener sexo.También pudieron practicar con penes de madera, cómo colocar un preservativo, cómo saber si está vencido o si es de buena calidad, además de por qué es mejor combinarlo con un método anticonceptivo oral.“Como fortaleza, creo que tenemos todo el marco normativo con leyes nacionales y provinciales que nos respaldan tanto a los que trabajamos en Salud como a los que trabajan en Educación; tenemos buen recurso humano e insumos para la educación sexual. Lo que cuesta es el cambio, modificar culturalmente, porque a pesar de tener toda la evidencia científica a nuestro favor y con esta normativa de respaldo, no se aplica completamente en terreno, todavía hay colegios donde se pide permiso a los padres para dar los talleres de educación sexual y los chicos no autorizados se quedan fuera. Todavía hay profesores que explican desde su sexosofía, en lugar de la sexología”, indica Pablo Alonso, titular del Programa Provincial y Reproductivo de la provincia.A la vez, Débora Robledo, titular del Programa de Educación Sexual de la Dirección General de Escuelas, indicó que “sabemos que son pocas las horas y estamos trabajando para aumentarlas de acuerdo con la matrícula de las escuelas. Pero nos parece también que lo que hay que hacer es trabajar con docentes en planificación y rever algunos conceptos. Por ejemplo, estuvimos en la zona Este viendo el material sobre las enfermedades de transmisión sexual e hicimos algunas observaciones, que fueron bien recibidas. Reforzamos los temas subiendo contenidos nuevos en la página”. Además la funcionaria indicó que los talleres no son dados más a contraturno, sino en el espacio cedido por otras materias para que los profesores conozcan a los chicos desde otro lugar.
Voces de las escuelas
"Muchas de las cosas que dice la ley no se cumplen. Es decir, hay leyes de protección contra la violencia de género y no se cumplen en terreno”
Luana Blanco (17)
Esc. M. Gandhi - G. Cruz
"Nosotros no tenemos talleres en la escuela. Esto sirvió para conocer, pero sobre todo para ser responsables, estar bien seguros de lo que vas a hacer”
Denise Dagne (14)Esc. Bellas Artes - Capital
Tenemos 2 charlas en el año y si bien yo estoy siempre para consultas, no tenemos el acompañamiento de los adultos para poder hacer esta tarea”
Emilce Rojo, Prof. de Psicología, Esc. A. Vázquez
"Hay muchas dudas, hay chicos que ni siquiera solos se animan a consultar. Esto es bueno, pero hacen falta más horas de taller”
Laura Scopel, Prof. Cs. Naturales. Esc. Martín Güemes
"Estuvimos un poco incómodos con las preguntas que se hicieron pero igual sirvió mucho porque había cosas que no sabía y otras sí”
Matías Palma (17) Esc. Pena de Ferro - Beltrán
