Por Javier Cusimanocusimano.javier@diariouno.net.ar
Lo dijo la directora General de Escuelas, acerca de la resolución que permitía a repetidores acceder a la bandera. Luego de que el gobernador diera marcha atrás a la idea, Vollmer hablo por la televisión de la escuela inclusiva.
"Abanderada" polémica: “Nunca nos imaginamos que provocaría tanta repercusión”, aseguró Vollmer
“El espíritu de esta resolución estaba inmerso en las políticas de inclusión, en un Estado que se esfuerza por que los chicos estén en las escuelas”, dijo la directora General de Escuelas, María Inés Abrile de Vollmer durante la emisión del programa televisivo Séptimo día, defendiendo la resolución que tanta polémica generó durante la semana pasada; porque permitía que alumnos repetidores pudieran acceder a la bandera.
La idea que 24 horas después de dada a conocer fue rechazada por el mismo gobernador Francisco Pérez, fue pensada en un primer momento para casos especiales en que los chicos perdían el año, no por indisciplinados sino por problemáticas de salud o afectivas. “Por ejemplo para situaciones de enfermedad prolongada, divorcio de los padres, muerte de algún pariente cercano, etcétera”, explicó Vollmer.
Para la funcionaria hubo una “mala interpretación” del texto porque en “ningún momento se planteó que la bandera no sería entregada al alumno que demostrara el mejor rendimiento y la mejor conducta”. por eso aclaró que “nunca nos imaginamos que provocaría tanta repercusión”, dijo la funcionaria.
Vollmer aprovechó la pantalla para hablar sobre la escuela contenedora que defiende para su gestión y la describió como aquella que alberga a los chicos de las clases populares, que los retiene y finalmente les exige que aprendan para poder ser promovidos. “Tenemos muchísimos chicos inscriptos y un 98% de estos chicos continúa asistiendo a las escuelas”, indicó algunos parámetros.
Luego se refirió sobre la necesidad de que las clases sean más amenas, con profesores que logren captar la atención de los alumnos a través de herramientas pedagógicas y la actualización de los contenidos. “La diversidad hace que haya que trabajar las diferencias”, dijo y resaltó el camino emprendido hacia aulas más motivadoras y la importancia que hacia esa meta cumplen la incorporación de las computadoras.
Finalmente habló sobre los cambios en la currícula educativa llevando tranquilidad a los docentes ya que se incorporan nuevas materias y muchas de las que se dictan seguirán vigentes.