Por Cecilia Osorioosorio.cecilia@diariouno.net.ar
“Con el 96% de cobertura en salas de 4 y la creación de 250 cargos docentes, Mendoza pertenece al grupo de las tres provincias que más avanzó en la incorporación de esta instancia al sistema educativo", consideró María Inés Abrile de Vollm
Qué dice la directora general de escuelas sobre la obligatoriedad en el país de la sala de 4 años
Que el Estado universalice o cree las condiciones para que los niños y niñas puedan ir a la escuela desde los 3 años y, por otro lado, defina como obligatoria la sala de 4 años son “políticas de equidad que garantizan el desarrollo de la niñez en un entorno propicio, sobre todo en contextos de vulnerabilidad”. Además, contribuirán a “mejorar la trayectoria de los alumnos en la primaria, sobre todo en el primer grado, que históricamente concentra la repitencia de ese nivel”.
Así lo consideró la directora general de escuelas, María Inés Abrile de Vollmer, después del anuncio de la presidenta Cristina Fernández de Kirchner, quien enviará dos proyectos al Congreso para modificar estos aspectos en la Ley Nacional de Educación Nº26.206.
Los cambios serán uno de los ejes principales de la 59ª Asamblea del Consejo Federal de Educación, que se realizará hoy en estas tierras, convocará a los 24 referentes educativos provinciales del país y será presidida por el ministro nacional Alberto Sileoni.
“Con el 96% de cobertura en salas de 4 y la creación de 250 cargos docentes, Mendoza pertenece al grupo de las tres provincias que más avanzó en la incorporación de esta instancia al sistema educativo, las otras son Buenos Aires y Córdoba”, consideró la directora general de Escuelas.
Hasta dónde avanzó la DGEMás allá de lo definido por la Nación, la Ley Provincial Nº6.970, de 2002, establecía un límite de 10 años para instituir la obligatoriedad de la sala de 4, tiempo que se cumplió en 2012 sin la totalidad de la oferta creada. Vollmer respondió al respecto que “las normativas establecen metas ideales; la ley nacional habla de 10 años desde su sanción, lo que ocurrirá en el año 2016. No es una tarea sencilla, la Nación dispone de recursos para la infraestructura y las provincias aportan otros, como la creación de cargos. La combinación de ambas es lo que permite llegar a lo esperado”.
En este sentido, la funcionaria explicó que lo que intenta la Presidenta con su propuesta es “acelerar el proceso que en otras provincias se retrasó por falta de recursos para resolver el espacio escolar”.
11% de cobertura para 3 añosEn el caso de las salas de 3, hoy la oferta pública surge de los municipios y organizaciones sociales, a través de los Servicios Educativos de Orientación Social (SEOS). Están distribuidos en zonas de poblaciones vulnerables y en ámbitos como hospitales o sindicatos: son en total 275 salas que cubren el 10,8% de la población local de 45 días a 4 años.
Ese es el punto de partida local de la universalización de esta instancia, si prosperan los proyectos legislativos impulsados por el kirchnerismo.
“Pedidos de creación de SEOS tenemos en todos los municipios”, aseguró Vollmer, a quien se le preguntó sobre el sentido pedagógico del inicio de la educación a una edad temprana: “Las investigaciones actuales indican que incorporar tempranamente procesos de coordinación, estímulos y de hábitos favorecen el desarrollo integral futuro del niño o niña. El posterior aprendizaje, el paso de los abstracto a lo concreto, se realiza con menores dificultades”.
Avanzarán sobre la organización de la formación técnicaEl ministro de Educación de la Nación, Alberto Sileoni, informará a los 24 referentes ministeriales de las provincias sobre el alcance de la idea de definir como obligatoria la educación desde los 4 años y universalizarla desde los 3, cambios en la Ley Nacional Nº26.206 (LEN) que enviará al Congreso la presidenta Cristina Fernández de Kirchner. Será en la Asamblea 59ª del Consejo Federal de Educación (CFE), que se concretará hoy, a las 11.30, en el hotel Intercontinental, en la que participarán también el gobernador Francisco Pérez y autoridades nacionales del área educativa.
Pero como sucede cada 30 días, el Consejo también se reúne para debatir y votar políticas educativas de alcance nacional a las que todas las provincias representadas allí deben ceñirse. Esta vez, se discutirán los lineamientos curriculares y la organización de la educación técnica, sobre todo los que se implementarán con la nueva secundaria. Uno de los aspectos serán las modalidades, diferentes a las 10 que ya se votaron para la secundaria orientada, otro tendrá que ver con la capacitación laboral.
“Los ministros provinciales ya tenemos la resolución de base, y sobre ella discutiremos algunas modificaciones, para luego votarla y que tome fuerza de ley”, dijo la titular de la Dirección General de Escuelas, María Inés Abrile de Vollmer.
►Desde los tres. María Inés Abrile de Vollmer participó en los lineamientos de la política educativa plasmada en la Ley de Educación Nacional ya que durante el armado de esta era funcionaria de la Nación
►En base a su conocimiento sobre el rumbo que tomó a partir de esa normativa de 2006 la educación argentina, explicó que “todo se dará en el contexto de un proceso y no de la noche a la mañana
►Dijo que cuando se universalizaron las salas de 4 llevó 10 años crear la infraestructura para hacerla obligatoria
►Federal. Los 24 ministros educativos provinciales llegan hoy a Mendoza para participar en el Consejo Federal de Educación (CFE), que toma medidas resolutivas.
►Gabinete. La asamblea se realizará a partir de las 11.30 en el hotel Intercontinental. El ministro de la Nación, Alberto Sileoni estará acompañado por el secretario de Educación, Jaime Perczyk; el secretario de Políticas Universitarias, Aldo Caballero, y el secretario General del CFE, Tomás Ibarra.