Sara Gonzá[email protected]
Es jueves y los chicos de 5º grado de la escuela San Francisco de Asís, del barrio La Estanzuela, tienen Plástica. Están trabajando sobre sus computadoras para crear afiches. El profesor de la materia, José Luis, llega hasta el aula con un carrito en el que transporta 30 netbooks que están conectadas a un servidor y permiten a los chicos interactuar en red. Mientras, el profesor sigue el trabajo de cada uno de los chicos y da sugerencias con la imagen proyectada sobre el pizarrón.
El carrito cambió la forma de trabajar de los chicos de la escuela San Francisco de Asís y de otras 412 primarias de la provincia que han recibido esta herramienta para incorporar la tecnología en el aprendizaje del aula. Es parte del programa Aulas Digitales Móviles del gobierno nacional con el que se aspira a cubrir el 100% de las 720 escuelas primarias estatales que tiene la provincia, en el transcurso del año 2015. Desde abril desde 2013, cuando se inició el reparto, se ha dotado con un carrito cada una, a 413 escuelas.
El carro contiene una PC, que es el servidor donde se conectan las 30 netbooks que se trasladan en su interior. Además tiene un proyector, una pizarra digital, y un router para conectar todas las computadoras entre sí.El aparato permite trasladar todo el equipamiento a las distintas aulas. Cada chico usa la netbook en su banco conectada al servidor, y el maestro proyecta en el pizarrón la imagen, que a su vez los chicos ven en sus pantallas. Esta es una de las múltiples posibilidades de uso que tienen las máquinas en las aulas. Antes, los mismos chicos trabajaron en el desarrollo de un Power Point para estudiar el uso del agua. “En lugar de hacer el trabajo en un papel, lo hacen en su computadora y es mucho más estimulante”, contó la directora de la escuela Nadia Sara, impresionada por la respuesta que han tenido de los chicos al trabajo con la tecnología.
Por ejemplo, los alumnos de 6º y 7º grados han aprendido a editar sonido. Así se atrevieron a hacer un programa de radio que presentaron a toda la escuela.Aprovechar la riqueza de la tecnología en el aula ha sido todo un descubrimiento que han tenido que aprender a hacer en primer lugar los docentes, explicó la directora. Para eso ha sido importante el asesoramiento que les ha dado el encargado del laboratorio de Informática de la escuela, Juan Carlos Peña. Han trabajado en dupla entre los docentes y los conocedores de la Informática para sacarles el jugo a las computadoras.El director de Políticas Digitales de la DGE, Leonardo Simón, expresó que los docentes de a poco se están acostumbrando a trabajar con las nuevas herramientas.
“Estamos dando capacitación a los docentes. Hacemos un trabajo de sensibilización con ellos en cada escuela donde llevamos el carrito. Entre el 70% y el 80% han tenido el taller de formación para aprovechar el uso en el aula. También hemos dado talleres para directores y supervisores para que también ellos aprendan a gestionar el recurso, es decir saber cómo repartirlo entre los distintos maestros, los grados y las materias. Han tenido muchas instancias de acompañamiento”, resumió Simón.
En cuanto a la reacción de los docentes y el aprovechamiento que están logrando de las tecnologías expresó: “Algunos docentes son más resistentes a la incorporación de nuevos recursos, otros tienen mucha facilidad, pero eso es algo paulatino que se logra con el tiempo”, reflexionó Simón.
Al respecto Sara, la directora de la escuela de La Estanzuela sostuvo que “los docentes aprendieron rápidamente a aprovechar todo lo nuevo que llega a la escuela. Acá no se guarda nada, todo lo usamos. Hay 28 secciones de grado y 80 docentes en total y nos organizamos para todos puedan usar los recursos. Incluso tenemos docentes que han sido tomados como referencia a nivel provincial como es el caso del profesor de Plástica que está cargo de la capacitación de docentes en aulas digitales en Plástica”.
Estimulante para chicos“Estudiar con la computadora resulta mucho más estimulante para los chicos. Lo importante es que aprendan a darle un buen uso a la tecnología. Los chicos que vienen a nuestra escuela tienen poco acceso a la tecnología. Algunos usan las computadoras de sus hermanos mayores que llevan a sus casas porque son las que reparte la Nación con el plan Conectar Igualdad y otros porque en casa tienen algún super teléfono. Pero en realidad lo que hacemos en la escuela es enseñarles a aprovechar la tecnología para algo que no sea jugar. Lo bueno es que aprendan que puede tener otros usos, más productivos”, subrayó la directora.
