Los chicos de las escuelas secundarias de las zonas rurales y los de los departamentos más pobladosde Mendoza son los que más faltaron a las mesas de exámenes de febrero.
En estas zonas el porcentaje de ausentismo llegó hasta el 50%. Es decir que la mitad de los
chicos de esas zonas que debían rendir por lo menos una materia directamente no se presentaron arendir. Las mesas de exámenes se tomaron la semana pasada. Esa es la segunda instancia que tienen losalumnos que se llevaron materias en el 2009. Si pasadas estas mesas quedan con más de una materiapendiente de aprobación, repiten. Si les queda una sola materia tienen la posibilidad de aprovecharla tercera oportunidad que les da el sistema para aprobar y evitar la repitencia: las mesasexaminadoras de fines de marzo o abril. Pero esta posibilidad es sólo para los alumnos de 9° año. Por eso los alumnos que pierden esta instancia de febrero y tienen más de una materiapendiente directamente repiten. Los altos niveles de ausentismo a las mesas de exámenes no son nuevos. Año tras año se repitela postal en las escuelas. Son muchos los chicos que se llevan materias, sobre todo lasconsideradas duras como Lengua, Matemática e Inglés, pero luego a la hora de rendir hay un altonivel de ausentismo no sólo en la semana de apoyo previa a las mesas –este año fue entre el 8 y el12 de febrero– sino también a los exámenes mismos (ver recuadro). Los motivos por lo que se producen faltazos a los exámenes son diversos: mientras que en laszonas rurales los adolescentes faltan porque en esa época trabajan en tareas propias de las zonas,en los departamentos más densamente poblados como Guaymallén y Godoy Cruz la variable que más pesaes el desinterés por retomar los estudios. Lelé la nota completa acá.
