Los proyectos son de estudiantes secundarios que viajarán en 2013 a distintos países. Además recibirán una beca universitaria. Están relacionados con ciencias naturales, sociales y artes.
Cuatro trabajos mendocinos se llevarán a ferias de ciencias internacionales
Con cuatro proyectos ganadores, Mendoza es este año la provincia con la mayor cantidad de grupos seleccionados para pasar a las instancias internacionales de ferias de ciencias. Cuatro trabajos de estudiantes secundarios de colegios estatales y privados de la provincia serán llevados a Estados Unidos y a otros países latinoamericanos para competir con los de jóvenes de todo el mundo.
“En Mendoza tenemos la orientación feria de ciencias y desarrollo de las ciencias en las escuelas”, contó Mónica Balada, directora de Planeamiento de Calidad Educativa de la DGE. “Los resultados del certamen no nos interesan tanto como haber movilizado a estudiantes de todos los niveles en las ferias y cubrir casi todas las categorías que la Nación prepara”.
Alumnos de todos los niveles y modalidades de Mendoza (inicial, primaria, secundaria, superior, técnica, especial y artística, entre otros) participaron entre agosto y setiembre de las ferias de ciencias departamentales, en las que la provincia reunió más de 900 proyectos.
Luego, entre octubre y noviembre se realizó la instancia provincial en el Centro de Congresos y Exposiciones de San Rafael. Allí fueron 213 los proyectos presentados y se seleccionaron los trabajos que luego representaron a Mendoza en la instancia nacional, que tuvo dos fases.
El cupo otorgado a la provincia en esta oportunidad fue de 29 proyectos, varios de los cuales obtuvieron reconocimientos: seis proyectos fueron destacados, tres lograron menciones, dos escuelas técnicas recibieron bibliotecas con libros de ciencias y tecnología, y por último cuatro proyectos accedieron a instancias internacionales de las ferias y sus autores obtuvieron becas universitarias.
En primer lugar, el proyecto “Rolo, ¿qué hacés al pisar?”, de alumnas de 6º año del colegio Iacarini, de San Rafael, fue destacado en Ciencias Naturales de secundaria y seleccionado para participar en la feria internacional de ciencias en mayo de 2013 en Phoenix, Estados Unidos.
Otros dos proyectos fueron destacados y elegidos en la categoría Ciencias Sociales de educación secundaria y viajarán a una feria latinoamericana que se realizará en el segundo semestre de 2013 en un país a confirmar.
En primer lugar, está el trabajo de Lucía Martínez, Maricel Suoni y Carla Escobedo Fuentes, de 5º año del colegio Del Carmen, de San Rafael: “Débilmente fuerte: osteogénesis imperfecta”.
El otro es un proyecto de alumnos del Liceo Militar General Espejo: “Involúcrame y aprenderé”, de Juan Cruz Villafranca (de 4º año) y Julián Pereira (de 3º).
Por último, en la categoría Arte y Ciencias de educación secundaria, participará en la instancia latinoamericana un proyecto de la escuela Bella Artes, de Capital. Se trata del denominado “Lo visible está invisible: el afiche”, creado por Paloma Manchento, Soledad Guzmán y Julieta Giacomazzi, de 4º año.Cada uno de estos grupos enviará dos representantes y un profesor asesor a las instancias internacionales. Los ocho estudiantes son los que recibirán de parte de la Nación una beca para realizar sus estudios en universidades estatales.
“Algunos grupos tienen más de dos alumnos integrantes y la determinación de quiénes viajan a representarlos en las ferias implica una decisión del grupo y de los asesores, así como quiénes serán los que recibirán las becas”, explicó Balada.
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“Débilmente fuerte: osteogénesis imperfecta” De Lucía Martínez (18), Maricel Suoni (18) y Carla Escobedo Fuentes (17), de 5º año del colegio Del Carmen. Asesoras: Graciela Ríos y Paola Fogliati. Se trabajó en el caso de una adolescente de San Rafael que padece osteogénesis imperfecta, enfermedad más conocida como huesos de cristal. Las chicas realizaron primero una etapa investigativa y posteriormente un análisis sobre cómo afectan a la enfermedad las condiciones ambientales en las que vive el enfermo. “La propuesta está basada en mejorar la calidad de vida de esta niña”, contó la docente asesora.
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“Rolo ¿qué hacés al pisar?” De María Cristina Ulloa (18) y Micaela Lagos (18), 6º año del colegio Pascual Iacarini, de San Rafael. Asesor: Iván Augusto Rosales. Estas dos alumnas trabajaron en una investigación sobre las propiedades físico-químicas del suelo que se veían afectadas por el rolo, una herramienta similar a un rodillo dentado que se utiliza para eliminar arbustos de los campos y colaborar con la producción de pastos para el consumo de las vacas. El resultado fue que el rolo resultó amigable con el ambiente y preferible por sobre la técnica del fuego.
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“Involúcrame y aprenderé” De Juan Cruz Villafranca (16), de 4º año y Julián Pereira (16) de 3º año del Liceo Militar General Espejo. Asesora: Laura Pérez Brennan. En este proyecto se trabajó sobre cómo influye en el aprendizaje de los alumnos la comunicación didáctica de sus docentes, analizando el modo del docente de transmitir el conocimiento a los educandos. “Los chicos hicieron un trabajo de campo con encuestas en dos colegios”, contó la asesora. La conclusión fue que es muy necesaria una correcta comunicación entre docentes y alumnos.
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“Lo visible está invisible: el afiche” Paloma Manchento (16), Soledad Guzmán (16) y Julieta Giacomazzi (16), 4º año de Bellas Artes. Asesores: Alberto Pascual y Sergio Furfari. En este caso se trata de un proyecto de arte relacionado con la violencia de género. “El trabajo viene a demostrar que se puede, a través de una manifestación artística, hacer reflexionar sobre un tema”, explicó el profesor asesor Alberto Pascual. Las chicas realizaron un trabajo porque había muy poca propaganda de este tipo sobre la prevención de la violencia de género”.
