A comienzos del ciclo lectivo 2016 la Municipalidad de Luján puso en marcha una experiencia piloto para mejorar el aprendizaje de idiomas (inglés) en seis escuelas caracterizadas por ser rurales o urbano marginales, que ahora comienza a dar sus frutos.
A través de un convenio con el Ministerio de Educación de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (CABA) aplicaron el modelo Banfi (diseñado por la experta Carolina Banfi) a través del programa WOW (Windows Open to the World), que a su vez incluye la iniciativa TPACK, la cual apunta a optimizar el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en la enseñanza de inglés.
WOW tiene un doble objetivo: "Brindarles a los docentes el conocimiento pedagógico para enseñar el idioma y buscar la mejor manera de sumar las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés" resumió Claudia Córdoba, coordinadora del programa.
Una de las falencias que encontraron en las escuelas fue la falta de docentes formados en inglés y que varios docentes carecen del título, "a pesar de que hay egresados en Mendoza".
El problema es que la única posibilidad estatal de estudiar el profesorado de inglés está en la Universidad Nacional de Cuyo. El resto de las ofertas son de institutos privados. "Por eso se ha solicitado a la Dirección General de Escuelas la apertura de un profesorado de inglés en Luján, más precisamente en el Instituto de Educación Superior, con este mismo título", detalló Córdoba.
Mientras tanto el programa acompaña el aprendizaje de inglés "pero con un remarcado uso de las TIC, de manera superadora. No se trata de poner a los chicos frente a las computadoras y que pase el tiempo" detalló la coordinadora.
En este sentido utilizan el carro digital, un combo con 30 computadoras, pizarra interactiva y modem propio con el que cuenta cada escuela. "Los docentes han aprendido a armar juegos interactivos, elaborar powerpoints con animaciones y aprovechamiento creativo de los hipervínculos, también usan un cuaderno intranet -para cuando internet no funciona- con sentido pedagógico. Por supuesto, se trabaja con secuencias pedagógicas. Tratamos de brindar las herramientas educativas y digitales" resume Córdoba.
La coordinadora del programa reconoce que al principio fue un desafío comenzar con las acciones ya que casi todos los maestros tenían formación docente y escaso dominio de las TIC. "Pero entendieron la necesidad de formarse en los pedagógico con respecto al idioma -hoy son titulares en sus puestos- y sumar la tecnología.
Finalmente la coordinadora del WOW explicó que los docentes de las seis escuelas lujaninas (Medardo Ortiz, Antonio Zinny, David Gascogne, República de México, Benito Juárez y René Favaloro) en las que se aplica el programa van a realizar la certificación a fin de año para acreditar el idioma y cómo enseñarlo.
De esta manera tendrán un muestreo firme con la evaluación de CABA que les permitirá saber cómo funciona el programa y evaluar la posibilidad de extenderlo al resto de la provincia.
