El Gobierno lanzó una campaña con la que pretende evitar el faltazo masivo de alumnos

Como si la estadística no fuera demasiado mala, la Dirección General de Escuelas (DGE) ha detectado que son muchos los que no se presentan a rendir durante febrero.

En números reales, sobre un universo de 120.000 alumnos secundarios (sin contar escuelas técnicas ni privadas) 53.800 aprueban sin problemas, 14.400 zafan en diciembre (sólo 8.000 aprueban todos los espacios) y 51.800 van a febrero por su última oportunidad antes de cargarse con materias previas o repetir.

La DGE no informó cuál es el porcentaje de ausentismo en las mesas de febrero.

Sin embargo, trascendió que históricamente alcanza el 20%, con lo que se estima que poco más de 10.000 alumnos por año directamente no se presentan a rendir.

La consecuencia es una seguidilla en la que los alumnos se cargan de materias previas y, si no repiten, por lo menos se convierten en serios candidatos a fracasar durante el ciclo siguiente.Por eso el Gobierno escolar inició una campaña para que chicos, docentes y padres se hagan cargo de las mesas examinadoras que comienzan el 15 de febrero.

Con el eslogan “Otra oportunidad” en spots radiales y avisos gráficos la DGE intentará que los exámenes de febrero no repitan el elevado ausentismo que se ha visto en los últimos años en esta instancia.

También buscará que el nivel de éxito en estos exámenes sea lo más alto posible.

La titular de la DGE, María Inés Abrile de Vollmer, indicó que los porcentajes de Mendoza están dentro de la media nacional.

Luego opinó que las estadísticas negativas responden a un problema de todo el sistema de educación secundaria y que sólo en pocos casos deriva de inconvenientes en el aprendizaje.

“No aprueba en tiempos normales ni siquiera la mitad de los chicos. Entendemos que no es un problema de inteligencia, sino de motivación. Los chicos no están acostumbrados a estudiar y esto es lo que vamos a desterrar”, analizó.

A la hora de explicar qué medidas se tomarán en profundidad, además de la campaña publicitaria, Vollmer señaló que se buscará poner mayor énfasis en el trabajo cotidiano, respetando el trimestre y los exámenes trimestrales con pautas de exigencia colectiva para que no haya problemas en los trimestres siguientes.

“Esto se viene haciendo y lo vamos a profundizar. Hay que detectar tempranamente a los que les va mal y la escuela tendrá que darle el apoyo, sin disminuir la exigencia, para evitar su fracaso”, resumió la titular de la DGE.